¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
- Dar tiempo para compartir cada uno de los proyectos
- Propiciar discusiones en toda la clase
- Realizando procesos de retroalimentación
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
A través del intercambio productivo de ideas concernientes al tema a tratar.
viernes, 15 de octubre de 2010
jueves, 14 de octubre de 2010
Reflexión módulo 7
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Los roles que asumen alumnos y profesores en una clase centrada en el estudiante son claramente diferentes. En ese sentido, los docentes pasan menos tiempo transmitiendo información a sus alumnos, por lo que se debe ser organizado y creativo para garantizar que estos comprendan el contenido que necesitan. En este tipo de metodología, los docentes deben escuchar y observar a los alumnos mientras trabajan con el objeto de garantizar el avance de los mismos.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
En ese sentido, se debe tener en cuenta la disponibilidad tecnológica que se tenga, así como, las herramientas ofrecida por está. De esta manera se logra aprovechar al máximo los recursos disponibles con los que se cuenta y utilizarlos de la mejor forma.
Los roles que asumen alumnos y profesores en una clase centrada en el estudiante son claramente diferentes. En ese sentido, los docentes pasan menos tiempo transmitiendo información a sus alumnos, por lo que se debe ser organizado y creativo para garantizar que estos comprendan el contenido que necesitan. En este tipo de metodología, los docentes deben escuchar y observar a los alumnos mientras trabajan con el objeto de garantizar el avance de los mismos.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
En ese sentido, se debe tener en cuenta la disponibilidad tecnológica que se tenga, así como, las herramientas ofrecida por está. De esta manera se logra aprovechar al máximo los recursos disponibles con los que se cuenta y utilizarlos de la mejor forma.
Reflexión módulo 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
A través de "procesos de andamiaje" que suministren las herramientas pertinentes para que el estudiante cumpla con las metas propuestas. En ese sentido, dichos procesos favorecen la autonomia de los estudiantes a medida que avanzan en su proceso de formación.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Por medio de apoyo individualizado fundamentado en la información que se obtiene de la evaluación formativa, con el fin de encontrar las mejores estrategias para atender sus necesidades particulares. Otra forma que se puede emplear es propiciar ambientes que permitan usar sus mejores aptitudes para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.
A través de "procesos de andamiaje" que suministren las herramientas pertinentes para que el estudiante cumpla con las metas propuestas. En ese sentido, dichos procesos favorecen la autonomia de los estudiantes a medida que avanzan en su proceso de formación.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Por medio de apoyo individualizado fundamentado en la información que se obtiene de la evaluación formativa, con el fin de encontrar las mejores estrategias para atender sus necesidades particulares. Otra forma que se puede emplear es propiciar ambientes que permitan usar sus mejores aptitudes para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.
miércoles, 13 de octubre de 2010
Reflexión módulo 5
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
A partir de evaluaciones que possean atributos que enuncien las dimensiones
del desempeño que se desee evaluar y descriptores que mencionen los posibles nivele ha alcanzar.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Valorando de forma integral su desempeño como eje central de una formación autodidacta.
A partir de evaluaciones que possean atributos que enuncien las dimensiones
del desempeño que se desee evaluar y descriptores que mencionen los posibles nivele ha alcanzar.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Valorando de forma integral su desempeño como eje central de una formación autodidacta.
Reflexión módulo 4
Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Aprovechando al máximo las diferentes herramientas ofrecidas por web y crear en los estudiantes una conciencia adecuada en el buen uso de la misma.
Aprovechando al máximo las diferentes herramientas ofrecidas por web y crear en los estudiantes una conciencia adecuada en el buen uso de la misma.
martes, 12 de octubre de 2010
Reflexión módulo 3
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
La web ofrece ambientes de colaboración en la que los individuos interactuan entre si y se enriquesen mutuamente.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
De acuerdo al tema o proyecto a desarrollar seleccionar paginas que presenten una información confiable y pertinente.
La web ofrece ambientes de colaboración en la que los individuos interactuan entre si y se enriquesen mutuamente.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
De acuerdo al tema o proyecto a desarrollar seleccionar paginas que presenten una información confiable y pertinente.
Reflexión módulo 2
1. De que modo las preguntas orientadoras del curriculo puede favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
El diseño general de este tipo de preguntas obedece generalmente a una estructura que promueven la comprención conceptual, y por tanto desarrolla habilidades relacionadas con el pensamiento de orden superior.
2. Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
El diseño general de este tipo de preguntas obedece generalmente a una estructura que promueven la comprención conceptual, y por tanto desarrolla habilidades relacionadas con el pensamiento de orden superior.
2. Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
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